Descriptif
Ce qui frappe en premier lieu, c'est l'encart de texte. Il est imposant. Il est légèrement basculé de guingois. Il est positionné comme une affiche collée artisanalement et donc légèrement de travers. Avec cet aspect collage, l'affiche vient occulter une grande partie de l'arrière plan et impose la lecture. Elle est de la même taille que le personnage et joue l'équilibre avec ce dernier.
L'arrière plan représente une scène de rue avec au premier plan un ado. Il se situe, sans doute, dans son environnement ; un quartier d'une banlieue pavillonnaire. Le positionnement du personnage et de l'affiche empêche de décrire plus avant l'environnement de prise de vue.
Le label PUR (Promotion des usages responsables) est positionné en bas à droite, comme une signature.
Le personnage principal, à gauche, est photographié en plan américain. La légère contre-plongée utilisée pour la prise de vue tend à ce que le regard de cet ado domine le spectateur. L'attitude du personnage n'est pas joyeuse; légèrement soucieuse un tantinet marquée de reproche envers le spectateur... la cible... le pirate!
Cible
La cible visée est le public qui utilise le piratage pour se procurer des biens culturels. Qui sont ces publics aujourd'hui ? Monsieur tout le monde ? Les jeunes ? Les ados ? Quelles couches sociales s'adonnent au piratage ? Les couches aisées ? Les couches défavorisées ?
L'organisme à choisit pour cette campagne les ados. Deux raisons essentielles :
Les ados découvrent les biens culturels, musique, vidéo, jeux sur le net; ils s'ouvrent au monde;
ils consomment des biens culturels, mais sans doute pirates...
Les ados découvrent les biens culturels, musique, vidéo, jeux sur le net; ils s'ouvrent au monde;
ils consomment des biens culturels, mais sans doute pirates...
Intentionnalité
Le message délivré est simple : "Si vous piratez, vous fermez vous mêmes des débouchés pour votre avenir..."
La solution : "Il ne peut y avoir d'avenir sans une attitude citoyenne responsable..."
L'argumentation déployée est :
La loi Hadopi va garantir dans l'avenir la créativité et permettre au talent de cet ado d'émerger. Nous entrons dans une chaine d'implications :
Si vous adopter une attitude PUR (Promotion des usages responsables), vous ne piraterez pas, vous consommerez, ceci permettra à l'industrie du disque, de la vidéo, du cinéma... et donc à l'exception culturelle française de survivre...lorsque "Nathan" aura atteint l'âge de réaliser son premier film "Tue moi à gage", il pourra trouver les structures dans son domaine de prédilection... il pourra vivre de son art.
Le même encart nous invite à remonter la chaine d'implication à l'envers; de faire le chemin négatif . Sans adopter une démarche PUR, en bout de chaîne, le talent ne trouvera pas le réceptacle de son développement et "Nathan" la possibilité de vivre de son art.
Le message complémentaire vient renforcer l'impression d'ensemble :"La création de demain se défend aujourd'hui".
On trouve ici, une clef pour la lecture de l'image de l'ado qui semble triste voire dépité. Il a conscience de l'avenir et il ne peut pas le penser en rose! Le spectateur est pris à partie. On cherche à l'apitoyer sur le sort de ce jeune. Le message global est donc le "vol de l'avenir de ces ados".
Il est possible de douter de cet argument : les ados ont-ils ce type de vision de l'avenir ? Pour ma part, je ne le crois pas ! Ils sont plus dans l'immédiateté et dans une dimension de la vie ou celle-ci leur semble sans fin... ils sont rares à savoir ce qu'ils feront comme métier. C'est peut-être à partir de ce constat que nous trouvons la seconde cible visée d'une façon indirecte : les jeunes adultes, les parents... qui ont tous téléchargés un jour un objet culturel sans s’acquitter de droits. Le message complémentaire est pour être citoyen responsable... il faut consommer légalement. Pour renforcer ce dernier message, le label PUR a été créé.
Être PUR, c'est être citoyen responsable!
Catégorisation
D'un point de vue de la technique utilisée, il s'agit ici d'un ajout de texte qui vient donner l'explication de la photographie du jeune représenté.
Les six visuels de jeunes pris un à un représentent des ados. Ils ne font rien de particulier. Ils donnent l'impression d'être dépités, tristes. C'est le texte qui nous apporte les explications de qui ils sont...